Le blog

Sujets de baccalauréat et concours FESIC

Didac — Wed, 07 Sep 2011 09:48:00 +0200

Les sujets de TS SVT 2011: Bac S.

Attention, certains liens de navigation ne sont pas fonctionnels, et seuls les sujets récents sont présents.

Vous trouverez aussi les QCM FESIC. Contactez-moi (en cliquant sur "Didac") en cas de problèmes.

Changer de cap

Didac — Mon, 27 Dec 2010 09:19:00 +0100

«Devant l’ampleur de la crise de l’école, nous voulons dire que malgré toutes les réformes qui se succèdent, mais souvent se contredisent, et malgré l’implication combative des enseignants, les résultats ne sont pas au rendez-vous... Ce qui invite d’urgence l’école à réinterroger profondément ses finalités, ses valeurs et ses pratiques... Le premier pas ne serait-il pas de s’interroger sur le sens qu’avec toute la société elle donne à la réussite ? Notre conviction est qu’elle ne peut pas s’épargner ce questionnement d’ordre anthropologique.»

Lancé par des spécialistes des sciences de l’éducation, dont André Giordan, Jacques Nimier, Marie Francoise Bonicel, Claire Héber-Suffrin, Bruno Mattei, avec Edgar Morin, cet appel pose dix transformations possibles : repenser la formation des enseignants, officialiser le travail en équipe, conférer un statut à l’erreur, transformer l’évaluation, repenser l’autorité, intégrer les apports de l’éducation psychosociale et la gestion non-violente des conflits.

L’appel (pdf - 1,2Mo).

Réforme du lycée: le programme de premiere S de SVT en consultation sur le site du ministère

Didac — Tue, 04 May 2010 07:27:00 +0200

La consultation sur le programme de seconde a fait ressortir le caractère encyclopédique de cette mouture 2010 (horaire réduit mais programme plus lourd), mais les critiques n'ont pas été entendues; qui plus est, le projet qui suit pour la première S présente les mêmes défauts.

Ces changements ont aussi pour inconvénient de détourner l'attention sur les contenus alors qu'il y a déjà bien à faire pour que la nouvelle organisation des enseignements aboutisse à une évolution positive des pratiques.

Enseignement spécifique de SVT de première scientifique (et orientations pour la terminale) (pdf - 152Ko)

Réforme du lycée: le "nouveau" programme de seconde de SVT en consultation sur le site du ministère

Didac — Wed, 27 Jan 2010 19:17:00 +0100

: Enseignement commun de Sciences de la vie et de la Terre (pdf - 114Ko)

Réforme du lycée: pour une nouvelle pédagogie des sciences

Didac — Tue, 29 Dec 2009 12:40:00 +0100

(...)
D'un point de vue éducatif, pédagogique et cognitif, nous savons combien les sciences faisant appel à l'observation et à l'expérimentation participent à l'édification de l'autonomie intellectuelle des élèves, à laquelle s'ajoute le plaisir de la découverte et de la compréhension, bases essentielles de la pédagogie. A l'encontre d'une "domestication de la raison", les sciences expérimentales participent à l'édification de la raison confrontée à une démarche objectiviste et argumentative.

Est-ce que supprimer les sciences va permettre de remonter dans les classements comparés des systèmes éducatifs nationaux ? Plutôt que de reconsidérer les faiblesses de notre système éducatif, on préfère contester les critères retenus pour ces évaluations. Si ces critères sont discutables, il n'en reste pas moins vrai que les diverses enquêtes convergent vers le même constat.

Si les contempteurs de ces études avaient un minimum de culture scientifique, ils comprendraient que nous avons un réel problème, et qu'on ne va pas le résoudre en se focalisant sur des "enseignements fondamentaux" qui ont mené à cette situation. Ce n'est pas en gommant les enseignements scientifiques que le niveau va augmenter en français et en calcul ; comme si réduire l'éducation physique favorisait l'éducation à la philosophie !
(...)
En savoir plus : Pour une nouvelle pédagogie des sciences de la vie et de la Terre, par Pascal Picq

LE MONDE du 19 décembre 2009

Comment Google contribue au rétrécissement du savoir

Didac — Thu, 01 Oct 2009 17:44:00 +0200

Par Thierry Klein, sur le site du journal Libération :

Google crée du trafic, si possible sponsorisé, pas du savoir ;ses algorithmes ont pour objectif final de maximiser le revenu obtenu en cliquant sur les liens sponsorisés...

www.liberation.fr/medias/0101594100-comment-google-contribue-au-retrecissement-du-savoir

La loi Hadopi illégale

Didac — Thu, 11 Jun 2009 09:04:00 +0200

En suivant les arguments des parlementaires européens qui, par deux fois, s'étaient déjà prononcés "pour le droit d'accès de tous les citoyens à l'Internet" (voir ce billet précédent), le conseil constitutionnel, vient de déclarer la loi (récemment votée avec la peine que l'on sait), illégale.

Pour le Conseil, cette loi contrevient sur trois points à la constitution:

sur la liberté d'expression,
sur le principe de la séparation des pouvoirs,
et sur la présomption d'innocence.

Déjà inapplicable, cette loi est à présent totalement vidée de sa substance; restent à trouver des idées plus audacieuses pour soutenir la créativité artistique.

Sur le web : www.laquadrature.net/HADOPI

Faire aimer les sciences : les suites de PISA 2006

Didac — Wed, 29 Apr 2009 09:34:00 +0200

Basé sur l'enquête Pisa 2006, Top of the Class analyse les vœux des élèves les plus performants.

– Who are the students who meet the highest performance standards? What types of families and communities do these students come from?
– What are the characteristics of the schools that they are attending? What kinds of instructional experiences are provided to them in science? How often do they engage in science-related activities outside of school?
– What motivations drive them in their study of science? What are their attitudes towards science and what are their intentions regarding science-related careers?

Top of the Class - High Performers in Science in PISA 2006

En France plus qu'ailleurs dans l'OCDE, l'origine ethnique joue un rôle important dans la sélection des meilleurs. L'enquête révèle aussi un taux très important d'écoles ou il y n'y a aucun bon élève, autrement dit les écarts sociaux entre écoles sont particulièrement forts.

Nouveau camouflet pour la loi Hadopi (sur le téléchargement)

Didac — Thu, 26 Mar 2009 18:35:00 +0100

Par 481 voix contre 25 (et 21 abstentions), les eurodéputés ont adopté un rapport consacré au "renforcement de la sécurité et des libertés fondamentales sur Internet" et qui mentionne que "garantir l'accès de tous les citoyens à Internet équivaut à garantir l'accès de tous les citoyens à l'éducation". Par conséquent, "un tel accès ne devrait pas être refusé comme une sanction par des gouvernements ou des sociétés privées", lit-on dans ce rapport établi par le député socialiste grec Stavros Lambrinidis.

En savoir plus sur la loi: fr.wikipedia.org/wiki/Loi_Hadopi

Signer une pétition sur le site SVM: www.svmlemag.fr/petition_riposte_graduee_liste